獲獎(jiǎng)成果：
《學(xué)術(shù)治理的內(nèi)卷化：內(nèi)涵表征、生成機(jī)理與破解之道》
《高等教育研究》，2020年第6期
東北師范大學(xué) 朱文輝著
教育學(xué)青年獎(jiǎng)
一、篇章結(jié)構(gòu)
論文共分為4部分。首先，分析了作為“社會(huì)學(xué)之眼”的內(nèi)卷化理論的內(nèi)涵，為謀篇布局奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。其次，闡述了學(xué)術(shù)治理內(nèi)卷化主要體現(xiàn)在治理的表層化、技術(shù)化、外塑化三種傾向。再次，論述了外生變量與內(nèi)生變量的雙向合謀，這是學(xué)術(shù)治理內(nèi)卷化的生成機(jī)理。最后，只有打破外生變量與內(nèi)生變量之間的主動(dòng)媾和關(guān)系，才能真正打通學(xué)術(shù)治理的“最后一公里”。
二、主要內(nèi)容
文章從主要表現(xiàn)、影響后果、生成機(jī)理和破解之道幾個(gè)部分予以系統(tǒng)闡釋。1.學(xué)術(shù)治理的內(nèi)卷化主要表現(xiàn)為：首先，多元參與的網(wǎng)絡(luò)化治理主體與學(xué)術(shù)治理效果的表層化問(wèn)題。其次，學(xué)術(shù)治理的內(nèi)卷化還表現(xiàn)在多種方式并用的治理手段與學(xué)術(shù)治理的技術(shù)化現(xiàn)象。最后，學(xué)術(shù)治理的內(nèi)卷化還表現(xiàn)在細(xì)致入微的治理內(nèi)容與學(xué)術(shù)治理的外塑化傾向。2.學(xué)術(shù)治理的內(nèi)卷化造成了嚴(yán)重的后果：首先，引發(fā)措施加強(qiáng)與成效不彰之間的惡性循環(huán)。其次，嚴(yán)重影響我國(guó)高校軟實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升。最后，以復(fù)制出越來(lái)越多的低水平的學(xué)術(shù)成果為代價(jià)。3.學(xué)術(shù)治理內(nèi)卷化的生成機(jī)理：學(xué)術(shù)治理的內(nèi)卷化并非發(fā)生于外生變量的強(qiáng)迫而學(xué)術(shù)群體集體屈服之時(shí)，而是開(kāi)始于學(xué)術(shù)群體從屈服轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)外生變量的主動(dòng)應(yīng)承，并持續(xù)性再生產(chǎn)出更多不合理的學(xué)術(shù)規(guī)則之際。4.學(xué)術(shù)治理內(nèi)卷化的破解之道：首先，為學(xué)術(shù)而治理：匡正學(xué)術(shù)治理的價(jià)值立場(chǎng)。其次，通過(guò)學(xué)術(shù)手段來(lái)治理：達(dá)成學(xué)術(shù)群體認(rèn)同的平等契約。最后，由學(xué)術(shù)群體來(lái)治理：建立以代表作為主的同行評(píng)議機(jī)制。
三、觀點(diǎn)和方法創(chuàng)新
一是以內(nèi)卷化的“社會(huì)學(xué)之眼”，為學(xué)術(shù)治理提供了獨(dú)特又寬廣的視角。二是認(rèn)為學(xué)術(shù)治理內(nèi)卷化并非通常所說(shuō)的發(fā)生在外生變量的強(qiáng)制與內(nèi)生變量的服從之下，而是源于外生變量與內(nèi)生變量的雙向合謀。三是學(xué)術(shù)治理內(nèi)卷化的破局，亟需打破外生變量與內(nèi)生變量之間的主動(dòng)媾和關(guān)系。
四、學(xué)術(shù)影響或社會(huì)效益
論文被《新華文摘》2020年第21期部分轉(zhuǎn)載；入選《文史哲》和《中華讀書(shū)報(bào)》聯(lián)袂開(kāi)展的2019-2020年度“中國(guó)人文學(xué)術(shù)十大熱點(diǎn)”文獻(xiàn)；獲得“第六屆全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)”；研究對(duì)于建立組織協(xié)同的學(xué)術(shù)治理模式、提升學(xué)術(shù)治理的內(nèi)生動(dòng)力、改善學(xué)術(shù)治理生態(tài)環(huán)境，從而為更多高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果的脫穎而出提供可行路徑。
