編者按：
1872年，第一批梳著辮子身著長衫的中國幼童踏上了北美大陸的土地，他們是中國集體留學的先行者。2017年，東北師范大學羅格斯大學?紐瓦克學院第一批“2+2”項目的學生也踏在了大洋彼岸那片充滿了未知和可能的土地上，他們是這一合作項目的先行者。做先行者，做探路人，像是在一座原始荒山上開鑿登高瞭望的階梯，砌成的每一階都是后來者的珍貴財富。其中一位同學，率先向我們發(fā)來了他的學習體驗，從東北師范大學到羅格斯大學，這趟跨越太平洋的求學旅程，又是怎樣一場難忘的邂逅？
北緯三十九度的北美東海岸，這個季節(jié)夜晚總是降臨得很早。廚房里熱鬧著，傳出餐具碰撞的聲音和傳統(tǒng)中式菜肴的香氣，結束了一天的課程，卓亦凡和他的室友們正忙活著一頓在異國他鄉(xiāng)的晚餐。選擇東北師范大學羅格斯大學?紐瓦克學院“2+2”項目來到美國已有一段時日，他們逐漸適應著這里的生活方式和節(jié)奏。
卓亦凡是東北師范大學羅格斯大學?紐瓦克學院2015級的學生，也是東北師范大學與羅格斯大學合作的“2+2”項目首批學員之一，在來美國之前，他已經在中國完成了兩年的學習，接下來的兩年，他將與一同前去的43名同窗一起，漂洋過海，發(fā)現更大的世界。
過去兩年在東北師范大學羅格斯大學?紐瓦克學院的課程學習，更多的是為出國做準備，包括語言關的突破，教學方法的適應等。記得剛進入學院時，全英文教學的專業(yè)課和寫作課令在傳統(tǒng)中式教育下學習了十二年的卓亦凡有些緊張，好在第一學期學院給予他足夠的適應期，英文聽說讀寫的訓練讓他漸漸適應了英語教學環(huán)境，現在除了口音特別重的老師和生僻的專用詞，全英文的聽課寫作已經毫無壓力。學院的外教大多比較開放，卓亦凡在課余之際也常與他們交流，一杯醇厚咖啡，一本英文原著，就能聊一下午。在與外教的積極交流下，卓亦凡對英文原著理解能力明顯提升的同時也逐步掌握了英文寫作技巧。
每學期，羅格斯大學的教授都會從美國遠道而來，為東北師范大學羅格斯大學?紐瓦克學院的同學們集中授課，短時間內大量課程內容的集中學習像是一場頭腦風暴，高強度、高密度的學習對即將赴美的同學不得不說是一種挑戰(zhàn)。每次集中授課，都是與羅格斯大學的教授直接接觸，直接體驗世界一流大學的課堂。卓亦凡在這樣的訓練中，提高了學習的自主性和效率性，為實際到美國學習做好準備。
雖然在國內已經充分準備了兩年，但真正到了羅格斯大學，卓亦凡依然感受到了不適應。即使是最基本的選課，也與國內大為不同：例如，在羅格斯大學，已完成學分多的學生具有優(yōu)先選課權，在選課時還要參考教授評價和自我職業(yè)規(guī)劃。因為“2+2”項目的性質，羅格斯大學與東北師范大學羅格斯大學?紐瓦克學院必然是一個承接的關系，國內的學分轉換、學籍注冊和獎學金的申請核對都要同步進行，上萬公里的距離讓遠在海外的同學們處理起這些事來格外麻煩。不過在太平洋的這邊，東北師范大學的老師們始終堅守崗位，克服時差，竭盡所能地在紐約時間的白天為同學們提供各種幫助。
當然，不適應只是這一求學歷程的小插曲，收獲的是更多的機會。羅格斯大學是美國著名高校，奧巴馬總統(tǒng)曾于2015年和2016年兩次到訪羅格斯大學并發(fā)表演講，卓亦凡所在的紐瓦克校區(qū)距離世界經濟中心紐約只有不到半個小時的車程，這樣的區(qū)域位置對商科的學生而言是極具優(yōu)勢的。雖然赴美學習的時間還不長，但是卓亦凡已經接觸了多場職場活動，許多世界500強企業(yè)和創(chuàng)業(yè)公司會來學校舉辦各種校園招聘會以及職業(yè)能力培訓?；顒又锌梢耘c招聘人員直接溝通，既感受到書本與真實世界的聯系，也了解了當下企業(yè)切實的人才需求。
東北師范大學羅格斯大學?紐瓦克學院為學生推開了進入世界名校的大門，學生通過這扇門走向更大的世界，求索更豐富的知識。但遠方的學子無論走得多遠，祖國和母校都會在原地守望著他們，為他們提供前行的力量，等待著他們學成歸來。
