綠是校園文化的底色，樹是校園綠化的當(dāng)家，校園養(yǎng)育綠樹，綠樹妝扮校園。校園中有滄桑婆娑的垂柳，有高高的銀白楊，有蒼勁的紅松與油松，有高聳挺拔的冷杉、云杉與水曲柳，有綠意無(wú)限的刺槐與山槐，有亭亭玉立的白樺，有濃密的稠李、梓樹，有樹身寬大的家杏，有碩果掛滿枝頭的花蓋梨、山楂與山桃，有充滿詩(shī)意的桑樹、沙棗與山皂莢，有紅皮的京桃，有珍貴的銀杏，有秀氣的黃菠蘿和胡桃楸，有散發(fā)幽香的糠椴、紫椴與丁香，有嫵媚動(dòng)人的重瓣榆葉梅、迎春花與櫻草薔薇，有盤根錯(cuò)節(jié)的南蛇藤，有旌旗招展的茶條槭與火炬樹，還有在冬日里白雪之中鮮紅耀眼的紅瑞木與金銀忍冬……本部校區(qū)共有木本植物2門22科43屬68種，共計(jì)萬(wàn)余株，還有無(wú)數(shù)草本花卉。春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，東師是名副其實(shí)的花園式學(xué)校。
立夏之初，生命廣場(chǎng)、二舍三舍樓前廣場(chǎng)，重新鋪種新草坪，改良后的優(yōu)異草種早熟禾，一片墨綠，構(gòu)成了校園綠化的底色。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)北學(xué)思路上高高的小葉青楊，高聳入云，已經(jīng)不能環(huán)抱。校園環(huán)路人行道邊的梓樹（俗稱梧桐）已經(jīng)長(zhǎng)大，仿佛一把把撐開(kāi)的傘。鵝卵石路兩側(cè)花團(tuán)錦簇，開(kāi)滿紫色的錦帶花。小路旁綠色草坪中點(diǎn)綴著榆葉梅、迎春花、休閑菊，高低錯(cuò)落。圍繞在學(xué)生浴池前水池邊的梓樹，使這片角落充滿了生機(jī)。學(xué)生八舍廣場(chǎng)南側(cè)的火炬樹，當(dāng)年栽下時(shí)只有手指粗細(xì)，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)得粗壯遒勁，年復(fù)一年林下新生代繁衍生長(zhǎng)，一派蓬勃。八舍廣場(chǎng)的小路四通八達(dá)，太湖石點(diǎn)綴在粗壯的火炬樹叢中，南北文化交融，詩(shī)情畫意無(wú)限。校園環(huán)境建設(shè)中心院子南側(cè)，兩行石板路并行，穿過(guò)一大片白樺林，令人充滿遐想，只是沒(méi)有文藝作品當(dāng)中的“哨所”?；叵氘?dāng)年為了確保白樺成活，種植時(shí)盡量擴(kuò)大樹坑，清理掉建筑垃圾底子，是多么地不容易呀！
靜湖上石拱橋、水泥臺(tái)階路，已經(jīng)破損露出紅磚，留下歲月的痕跡，時(shí)不時(shí)提醒我們維護(hù)要常態(tài)化，要與時(shí)俱進(jìn)。靜湖水中不時(shí)翻起浪花，那是魚兒的杰作，它們輕輕露出水面，變成園點(diǎn)，形成細(xì)波向外擴(kuò)成了一圈兒又一圈兒的漣漪，這處消失了，那處又出現(xiàn)，這“靜中鬧”的存在，也是校園生態(tài)環(huán)保的寫照。靜湖湖心島上，栽種一棵劉秉正教授紀(jì)念樹，刻有“人一已十，人十已百”的石碑，昭示后人。
人們常說(shuō) “前人栽樹，后人乘涼”和“十年樹木、百年樹人”。栽一棵樹容易，活一棵樹難，一棵小樹形成綠蔭也還需幾年，樹木和樹人同等重要，都需要從長(zhǎng)計(jì)議，日積月累。1993年校園建設(shè)評(píng)估期間，從凈月移來(lái)80棵桃李，栽到靜湖西側(cè)，如今全部成活，形成綠色長(zhǎng)廊。資產(chǎn)處所在7號(hào)樓南面的草坪中，點(diǎn)綴著幾棵高接榆葉梅，年年最早報(bào)春。逸夫教學(xué)樓北側(cè)種下12棵山槐，基本都已成活，只是生長(zhǎng)緩慢，這也是需要有“甘坐冷凳精神”的。校園建設(shè)中過(guò)分清理雜樹，破壞了原生態(tài)的美，顯得校園綠化過(guò)于人工雕琢，特別是地理樓北側(cè)一棵枝繁葉茂的榆葉梅，年年迎著春風(fēng)率先綻開(kāi)粉色的花朵，可不知何時(shí)不見(jiàn)了。二舍和師訓(xùn)大樓中間留下的老柳樹，由于樹齡較長(zhǎng)，長(zhǎng)勢(shì)一直不好，這是急于求成、不惜代價(jià)上大樹的代價(jià)。1994年，學(xué)思路上設(shè)計(jì)的行道樹本來(lái)是京桃，結(jié)果從遼寧買回的京桃是經(jīng)過(guò)假植的，成活率太低，于是不得不改種柳樹，結(jié)果留下一路兩樹混種的遺憾。1995年春天，由于拓寬道路，需要把圖書館北側(cè)的成片丁香起走一半。大家在現(xiàn)場(chǎng)吃盒飯、晝夜不停地挖樹，以便在最短時(shí)間內(nèi)移栽并保證成活。移走的丁香全部栽到了當(dāng)時(shí)的中文樓和學(xué)生三舍中間，全部成活了。春天來(lái)了，丁香花香香飄滿園。可惜的是，中文樓拆掉之后，丁香林也隨大樓一起永遠(yuǎn)地消失了。為彌補(bǔ)這個(gè)遺憾，在圖書館和田家炳樓中間的中西文化廣場(chǎng)，栽種了一些丁香，取名丁香園，也有師化寓意。靜湖假山東側(cè)校園環(huán)境建設(shè)中心院里的刺槐高大翠綠，引起我們擴(kuò)大引種的沖動(dòng)，決心在學(xué)思路西段種植，但由于刺槐根淺，容易搖曳，成活率低，一連幾年補(bǔ)植都沒(méi)能徹底成功。后來(lái)從實(shí)際出發(fā)，改種優(yōu)良品種柳樹取得了成功，如今這里已經(jīng)綠柳成行了。
記得上世紀(jì)80年代后期，學(xué)校就曾計(jì)劃豐富校園樹種，在當(dāng)時(shí)生物系的西邊空地栽上“百樹園”，后來(lái)沒(méi)有建成。2003年，在校部樓西側(cè)建設(shè)了“五果林”。當(dāng)初的想法是，為校園綠化豐富多彩，樹種多樣化，栽種五種不同的果樹。現(xiàn)在已經(jīng)果樹成行，郁郁蔥蔥，碩果累累了，盡管只有桃、李、杏、梨四種果樹，但總算是圓上了當(dāng)年“百樹園”和“五果林”的夢(mèng)。
春風(fēng)年年吹過(guò)校園，每當(dāng)春風(fēng)浩蕩時(shí)，校園樹木開(kāi)始返青，萬(wàn)枝吐綠。每當(dāng)金秋來(lái)臨，生命廣場(chǎng)山杏成熟落地，遍地金黃。
校園中的樹，都已根深葉茂，伴隨著東師的成長(zhǎng)與發(fā)展，見(jiàn)證了一代代東師人奮斗的歷程。舉目望去，校園路旁錦帶簇簇，繁荗的綠葉中牽?；ㄊ㈤_(kāi)，仿佛吹奏起奮進(jìn)的組曲——“十年樹木，百年樹人”。
（本文作者系我校黨委副書記）
