在母校70華誕即將到來(lái)之際，我又一次回到了母校校園。當(dāng)年的磚瓦舊房已被一排排紅樓綠樹(shù)取代了，人工湖邊的一條條垂柳細(xì)數(shù)著悠悠歲月……闊別母校50年，這里有太多可喜的變化，不禁讓我再次想起在母校求學(xué)的經(jīng)歷。
我是1955年考入東北師范大學(xué)地理系的，本科畢業(yè)后又留校任教，當(dāng)了六年的地理老師。在東師學(xué)習(xí)、工作的十年時(shí)光給我留下了太多太多，我能取得現(xiàn)在的成績(jī)，與此密不可分。
我清晰地記得，當(dāng)年地理系安排的課程很全面，土壤、氣候、植物，上到天文下到地理應(yīng)有盡有。廣博全面的知識(shí)傳授不僅滿足了我對(duì)知識(shí)的渴求，更為我未來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。印象較深的是當(dāng)年的野外實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。地理系的野外實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐大都集中在二、三年級(jí)，每次都有兩個(gè)月左右的時(shí)間。我們實(shí)踐的足跡遍及吉林、黑龍江、遼寧和內(nèi)蒙古等多個(gè)市縣，實(shí)踐的內(nèi)容也很豐富：到敦化考察地質(zhì)地貌，到薩爾圖進(jìn)行草原實(shí)習(xí)，到奈曼探究沙漠化防治，到江密峰作公社規(guī)劃，到東遼大架山開(kāi)展水土流失治理, 到延邊汪清勤工儉學(xué)……這些經(jīng)歷雖時(shí)隔許久，但每次回想起來(lái)，往事還歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。
現(xiàn)在很多地理科學(xué)數(shù)據(jù)都可以借助遙感技術(shù)采集，方便得很。但上世紀(jì)五六十年代的科研教學(xué)都需要研究人員親力親為。我記得那時(shí)大家搞調(diào)研大都是騎著自行車(chē)考察，路不好就推車(chē)步行，路過(guò)沼澤地時(shí)要趟沒(méi)腰深的水，能坐上大卡車(chē)便是再幸運(yùn)不過(guò)的事了。沒(méi)有電腦、錄音設(shè)備，所有調(diào)查采樣都要手抄，這些不便都可以克服，最難熬的是考察期間在野外住帳篷，沒(méi)有燈還有很多蚊子……有一次考察，印象尤其深。我們到長(zhǎng)白山天池進(jìn)行云霧觀測(cè)，在山上待了一個(gè)月錢(qián)糧用盡，沒(méi)有辦法，只得下山。因?yàn)闆](méi)有車(chē)，我就和另外一名老師走了一百多里山路走出了長(zhǎng)白山。當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)白山還沒(méi)有多少人工痕跡，時(shí)有野獸出沒(méi)，也不知為什么當(dāng)時(shí)竟也不覺(jué)得害怕。這就是那個(gè)年代的科學(xué)考察，雖然艱苦，但大家都樂(lè)在其中，勁頭十足。正是得益于學(xué)校豐富的教育和實(shí)踐活動(dòng)，在上世紀(jì)80、90年代，國(guó)家組織科研人員進(jìn)行科技攻關(guān)時(shí)，我承擔(dān)國(guó)家三江平原和松嫩平原區(qū)域治理等多項(xiàng)科技攻關(guān)項(xiàng)目、課題。在校期間，多學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為完成攻關(guān)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不僅完成了課題任務(wù)，還多次主筆項(xiàng)目的總結(jié)報(bào)告，并擔(dān)任項(xiàng)目專(zhuān)家組長(zhǎng)等。
受東師勤奮創(chuàng)新的校訓(xùn)精神的影響，即使學(xué)校對(duì)科研并沒(méi)有硬性指標(biāo)的要求，我們很多老師也都“醉心”于科研。在我看來(lái)，科研是教學(xué)的一部分，如果沒(méi)有科研，教學(xué)就是一潭死水。所以，畢業(yè)留校后，我利用一切機(jī)會(huì)積極申請(qǐng)科研項(xiàng)目，承擔(dān)吉林省氣候區(qū)劃、農(nóng)業(yè)氣候區(qū)劃和集安小氣候調(diào)查項(xiàng)目。雖然那時(shí)科研條件很艱苦，實(shí)驗(yàn)室條件也較差，但是大家都能克服種種艱辛，全力投入到科研中。前幾天我回母校，參觀了學(xué)校教學(xué)與科研環(huán)境，看到許多先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，教學(xué)與實(shí)踐環(huán)境比我們那時(shí)好太多時(shí)，感慨良多，真心希望東師的大學(xué)生珍惜眼前學(xué)習(xí)時(shí)光，夯實(shí)自身的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，提升科研創(chuàng)新能力，為未來(lái)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在東師學(xué)習(xí)和工作期間，地理系有五十多位老師，教過(guò)我的有楊秉庚、景貴和、祝廷成、柴岫、王文卿、張力果、郎惠卿、孫肇春、曹琦、祁承留……這些老師講課各有特色，但都很精彩，而且他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是用詳盡的板書(shū)教授我們地理學(xué)科中復(fù)雜而又冗雜的知識(shí)，這一點(diǎn)反映出東師教師對(duì)課堂的重視，對(duì)學(xué)生課業(yè)的負(fù)責(zé)態(tài)度。老教師不僅敬業(yè)，而且關(guān)心每一名學(xué)生，不讓其中的任何一個(gè)人因?yàn)樯罨驅(qū)W習(xí)在大學(xué)中掉隊(duì)。畢業(yè)留校后，我也繼承東師老教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)良作風(fēng)，認(rèn)真指導(dǎo)、關(guān)心我的每一名學(xué)生。
回首在東師的時(shí)光，無(wú)論是學(xué)習(xí)、實(shí)踐，還是教學(xué)、科研工作都是我難得的經(jīng)歷，為我后來(lái)的發(fā)展打下了牢牢的根基。我的成長(zhǎng)，離不開(kāi)東師老教師的諄諄教導(dǎo)，我深深感激母校的培養(yǎng)！如今，東師走過(guò)了七十年的風(fēng)雨歷程，作為東師培養(yǎng)的學(xué)生與教師，衷心祝愿母校的明天更加燦爛輝煌！
（摘自《東北師大校報(bào)》第1310期，作者劉興土為地理科學(xué)學(xué)院1959屆畢業(yè)生，現(xiàn)為中國(guó)工程院院士、中國(guó)科學(xué)院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所研究員）
