11月5日至7日，我校與英國劍橋大學休斯學院、劍橋教師研究交流中心、田家炳基金會共同舉辦“東師—劍橋”教師教育對話研究與科學教育創(chuàng)新發(fā)展國際論壇暨東師“前沿課堂”大家壇（2024秋）。我校副校長鄔志輝、英國劍橋教師研究交流中心（Camtree）執(zhí)行總監(jiān)Patrick Carmichael教授出席開幕式并致辭。
Patrick教授表示，東北師范大學與劍橋大學在過去的交流與合作中取得了諸多里程碑式成果，衷心感謝雙方團隊的不懈努力與卓越貢獻，期待未來深化合作、攜手并進，共同促進全球教師教育的繁榮發(fā)展。鄔志輝指出，面對全球科技革命和教育改革浪潮，深化國際合作與開放共享是推動教育高質量發(fā)展的重要途徑，期待通過本次論壇，深入探討教師教育的國際趨勢與本土實踐，分享科學教育的創(chuàng)新理念與成功案例，構建高水平教育開放、全球教育合作的新生態(tài)。
成果發(fā)布環(huán)節(jié)，Patrick教授與Camtree研究員紀穎博士共同發(fā)布了新書《Think-Talk Toolbox: Cultivating Transversal Skills through Inquiry and Dialogue》（《思維對話工具箱：通過探究與對話培養(yǎng)跨學科技能》）。我校教師教育研究院獲得該書獨家譯著版權，標志著兩校學術合作邁上新的臺階。隨后，教師教育研究院執(zhí)行院長李廣教授詳細介紹了“東師－劍橋”教師教育高水平合作項目取得的階段性成果。
會議邀請劍橋大學教育系Elaine Wilson教授、劍橋教師研究交流中心Patrick Carmichael教授及研究員紀穎博士，東京大學名譽教授、日本學習院大學秋田喜代美教授，東京學藝大學副校長國仙久雄教授、三石初雄教授，帝京大學荒卷惠子教授等10余位海外專家學者，以及清華大學高云峰教授、我校柳海民教授等7位國內專家齊聚一堂，聚焦教師教育對話研究與科學教育創(chuàng)新發(fā)展等核心議題，開展了一系列高質量的主旨報告，為與會者提供了專業(yè)引領和前沿視角，有效促進了國內外學術交流的深入與融合。
此外，本次大會特別設置四大分論壇，聚焦數學、科學、語文、英語學科的教師教育研究與教師專業(yè)發(fā)展、科學教育創(chuàng)新發(fā)展以及教師教育與教學改革等專題，邀請國內外教師教育、學科教育專家、一線教師及博士研究生進行主題發(fā)言和學術對話，共享教師教育對話研究的理論成果，共話科學教育創(chuàng)新發(fā)展的未來圖景。同期，田家炳學校改進原生態(tài)研究論壇也在我校舉行，田家炳基金會副總干事蕭開廷出席并致辭，我校教育學部梁紅梅教授、張聰教授以及楊進副教授主持了東北三省一區(qū)田家炳學校改進項目分組論壇。
繼會議主旨報告及分論壇舉辦后，東師“前沿課堂”大家壇（2024秋）高中科學（物理、化學、生物）“同課異構”教學研修活動在我校持續(xù)開展。系列活動進一步鞏固和深化了教師教育和科學教育創(chuàng)新發(fā)展的核心主題，成功探索了教育理論與實踐深度融合的新路徑、新方法。
本次“東師—劍橋”國際論壇及其系列活動的舉辦，旨在深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，培養(yǎng)新時代高水平教師隊伍，推動教師教育的國際合作與交流，彰顯東師教師教育特色和國際影響力。論壇不僅為國內外教育專家學者交流與合作提供了高端平臺，也為我校教師教育的國際化發(fā)展注入了新的活力。
