11月9日，2024年度國家社科基金教育學重點項目中國教育學建設系列集中開題會在長春召開。全國教育科學規(guī)劃辦公室常務副主任鄧友超、我校校長徐海陽、副校長鄔志輝出席了會議，30位來自全國的知名專家學者參加了會議。
徐海陽在開幕式致辭中，對與會的專家學者表示熱烈歡迎，并介紹了學校以及教育學科的發(fā)展情況。他表示，本次集中開題會議聚焦“中國教育學建設”這一主題，對于構建中國教育學學科自主知識體系具有重要意義。東北師范大學期待與大家一道攜手并進，為加快建設具有中國特色、中國風格、中國氣派的教育學貢獻力量。集中開題前，中國傳媒大學秦瑜明教授就中國新聞學教材建設和新聞傳播學的典型案例進行交流發(fā)言。鄧友超指出，百余年來，教育學中國化一直是我國教育學學科建設面對的課題，近十年的中國教育學研究基本確立了把握古與今、中與外、理與實、政與學四對關系的基本認識，中國教育學自主知識體系建設要深刻回答新時代中國教育發(fā)展的底層邏輯，國家重點項目開題要更加突出國家要求、學科使命和成果貢獻。鄔志輝主持了開幕式。
為擴大中國教育學建設共識，深化中國教育學認識，與會專家分組進行深入研討。研討會上，各位專家緊密圍繞“中國教育學建設”“中國教育學教材建設”“中國教育學自主知識體系建設”等主題，就新時代教育學者的使命、當代中國教育學發(fā)展面臨的難題、中國教育學理論建設與實踐解釋力等議題分別發(fā)表自己的觀點和建議。為提高開題質(zhì)量，全規(guī)辦委托開題專家組長主持中國教育學建設系列項目開題會，鄧友超為6位專家組長頒發(fā)授權委托書。
當日下午，平行開題分6組進行，分別是馬克思主義教育思想理論體系研究、新時代教育功能與屬性研究、中國教育公平實踐的理論建構研究、中國數(shù)字教育實踐的理論建構研究、教育學教學研究體系深層變革研究、面向教育強國的高校新型教育學院建設研究6項重點項目。我校教師承擔其中3項。
此次會議是推動中國教育學建設與發(fā)展的重要會議。通過廣泛而深入的交流探討，與會者不僅加深了對新時代教育學自主知識體系建設重要性的認識，還明確了未來的發(fā)展方向和任務。相信在各方共同努力下，中國教育學必將迎來更加輝煌燦爛的明天。
