一、歷史基礎(chǔ)與獲批時(shí)間
東北師范大學(xué)歷史學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地（拔尖計(jì)劃2.0）獲立于2021年，是全國(guó)17家歷史學(xué)專業(yè)（含考古學(xué)）拔尖人才培養(yǎng)基地之一?；貓?jiān)守專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)語(yǔ)言課程相結(jié)合的人才培養(yǎng)傳統(tǒng)，依托國(guó)家世界史“雙一流”建設(shè)學(xué)科、歷史學(xué)國(guó)家一流建設(shè)專業(yè)、國(guó)家首批文科基地、教育部重點(diǎn)研究基地世界文明史研究中心、教育部區(qū)域與國(guó)別研究中心東亞研究院等全國(guó)領(lǐng)先的科研、教學(xué)平臺(tái)，始終堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才的使命，將人才培育目標(biāo)定位于守正創(chuàng)新、知行合一、專通結(jié)合的史學(xué)史學(xué)拔尖人才，為形成哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“中國(guó)學(xué)派”發(fā)揮力量、奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)科師資力量
基地師資力量雄厚，其中教育部“重大人才工程”特聘教授3人、青年學(xué)者1人，國(guó)家“高層次人才特殊支持計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才2人、青年拔尖人才1人，國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”人選1人，文化名家暨“四個(gè)一批”人才2人。基地以“注重素養(yǎng)、關(guān)注潛能、優(yōu)中選優(yōu)、動(dòng)態(tài)調(diào)整”為選才機(jī)制，以“名師引領(lǐng)、國(guó)際合作、小班授課，教、學(xué)、研一體，觀、思、用結(jié)合”為教學(xué)思路，以“金師”、“金課”為支撐，以完成基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才的培養(yǎng)大任。
三、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式
基地設(shè)置了專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)語(yǔ)言向結(jié)合的基礎(chǔ)類課程群、文史哲貫通的交叉課程群、含有多門榮譽(yù)課程、外籍教師系列課程的拔尖創(chuàng)新課程群，以及一系列實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程群和第二課堂課程群。致力于培育學(xué)生通專結(jié)合的知識(shí)整合力、知行合一的教學(xué)實(shí)踐力、支撐教學(xué)的技術(shù)融合力、引領(lǐng)區(qū)域的專業(yè)發(fā)展力、中國(guó)話語(yǔ)的國(guó)際比較力、聚焦前沿的反思研究力。基地構(gòu)建了“青史書(shū)院”第二課堂育人體系，基于“雙院協(xié)同、一體育人”的原則，以“共享、共進(jìn)、共贏”為核心理念，通過(guò)“思想引領(lǐng)、專業(yè)發(fā)展與職業(yè)訓(xùn)練、體魄健育、審美提升、社會(huì)服務(wù)”五育并舉第二課堂課程群，使學(xué)生們成長(zhǎng)為真正具有“天下情懷、國(guó)際視野、中國(guó)精神、社會(huì)責(zé)任、堅(jiān)毅品格”的“家之希望、國(guó)之棟梁”?；卦O(shè)置了學(xué)術(shù)導(dǎo)師團(tuán)，實(shí)行“一對(duì)一”導(dǎo)師制，同一專業(yè)方向的導(dǎo)師組成由專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長(zhǎng)的導(dǎo)師組。導(dǎo)師組共同探討指導(dǎo)方案，各導(dǎo)師依據(jù)方案，以學(xué)期為單位向?qū)W生布置學(xué)術(shù)訓(xùn)練任務(wù)、語(yǔ)言訓(xùn)練任務(wù)，并定期進(jìn)行科學(xué)的考核評(píng)估，助推本碩貫通式培養(yǎng)。
第二課堂之創(chuàng)辦刊物《溯園》 《閱讀》
歷史學(xué)基地班文物考察實(shí)踐活動(dòng)
