一、歷史基礎(chǔ)與獲批時(shí)間
東北師范大學(xué)生物科學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地依托于生命科學(xué)學(xué)院。生命科學(xué)學(xué)院始建于1948年，1994年擴(kuò)系建院，目前設(shè)有生物科學(xué)、生物技術(shù)兩個(gè)本科專業(yè)，全部獲評(píng)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。1996年學(xué)院獲教育部批準(zhǔn)建立東北地區(qū)第一個(gè)“國(guó)家生物學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地”，并于2021年入選教育部基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃 2.0。
二、學(xué)科師資力量
學(xué)院為一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)單位，擁有“生物學(xué)”、“生態(tài)學(xué)”和“草學(xué)”3個(gè)一級(jí)學(xué)科，均設(shè)有博士后科研流動(dòng)站。在教育部多輪學(xué)科評(píng)估中，生物學(xué)、生態(tài)學(xué)兩個(gè)學(xué)科均位列A類學(xué)科，被列入學(xué)校四個(gè)國(guó)家一流學(xué)科重點(diǎn)培育學(xué)科以及吉林省特色高水平學(xué)科；草學(xué)學(xué)科入選吉林省特色高水平學(xué)科“優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科”。學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工152 人，其中專任教師106人，包括教授43人，副教授33人，博士生導(dǎo)師45人。其中，5位教師先后入選國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員，5位教師入選2018—2022年教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，教師獲評(píng)國(guó)家級(jí)人才稱號(hào)23個(gè)，14位教師獲評(píng)省級(jí)人才或?qū)＜曳Q號(hào)。平臺(tái)建設(shè)有力支撐人才培養(yǎng)與科學(xué)研究。學(xué)院現(xiàn)有國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)與科學(xué)研究平臺(tái)4個(gè)，1個(gè)國(guó)際科技合作基地，2個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)教育部工程研究中心，2個(gè)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，以及8個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程中心。
三、人才培養(yǎng)目標(biāo)
面向國(guó)家戰(zhàn)略需求和人類社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)胸懷世界，理想信念堅(jiān)定、人文素養(yǎng)優(yōu)秀、數(shù)理化信基礎(chǔ)扎實(shí)、生物學(xué)學(xué)科素養(yǎng)深厚、創(chuàng)新能力突出，勇?lián)姑⒏矣诠?jiān)克難的未來(lái)國(guó)際生物學(xué)領(lǐng)軍人才。
四、人才培養(yǎng)模式與成效
基地實(shí)行學(xué)士、碩士、博士擇優(yōu)推薦、連續(xù)培養(yǎng)的培養(yǎng)模式，實(shí)施“精專業(yè)、強(qiáng)技能、重創(chuàng)新、礪成長(zhǎng)”個(gè)性化培養(yǎng)方案。按學(xué)科方向組建“學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)”，將專業(yè)方向課程設(shè)置與教學(xué)任務(wù)落實(shí)到導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，包括專業(yè)方向課程設(shè)置與實(shí)施、跨專業(yè)拓展課程選擇，同時(shí)提供靈活的彈性課程、彈性時(shí)間和彈性學(xué)分制，實(shí)施“精專業(yè)”的課程方案設(shè)置；融合第一課堂與第二課堂，開(kāi)展學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能與方法、跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能與方法、文獻(xiàn)閱讀與綜述、科技論文寫(xiě)作等訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練與技能拓展融合，實(shí)施“強(qiáng)技能”個(gè)性化培養(yǎng)；讓學(xué)生體驗(yàn)科研全過(guò)程，完成指定課題和自主選擇課題立項(xiàng)，參加高水平競(jìng)賽，并依托團(tuán)隊(duì)的校外和海外學(xué)術(shù)大師開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)，實(shí)施“重創(chuàng)新”個(gè)性化培養(yǎng)；強(qiáng)化與大師對(duì)話、師生研討、專業(yè)學(xué)術(shù)講座和會(huì)議等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的科研興趣，確定未來(lái)學(xué)術(shù)研究方向，探討“礪成長(zhǎng)”個(gè)性化培養(yǎng)。近3年在校學(xué)生獲“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”、“大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽”等國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)100余項(xiàng)，發(fā)表國(guó)際學(xué)術(shù)論文60余篇，涌現(xiàn)出韓倩影（“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”），崔秀琳（寶鋼優(yōu)秀學(xué)生特等獎(jiǎng)），王婕（吳瑞獎(jiǎng)學(xué)金）等一批優(yōu)秀典型。為國(guó)家生命科學(xué)領(lǐng)域輸送了高質(zhì)量的后備人才，聶廣軍、陳帥、逯光文、鄧東、宮磊、馬平安、王靜、王雷等一批畢業(yè)生已成長(zhǎng)為國(guó)家級(jí)科研人才。
基地班學(xué)生參加UC DAVIS學(xué)術(shù)交流活動(dòng)
基地班在學(xué)術(shù)研討課上討論交流
