王曉丹，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，2024年9月被學(xué)校授予2023-2024學(xué)年（第九屆）“教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。
“我希望自己在課堂上的身份從‘教育者’轉(zhuǎn)換成‘引導(dǎo)者’，將理論知識(shí)和實(shí)踐方法都教給學(xué)生，從而讓學(xué)生更加高效更加主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)，希望我的每一位學(xué)生都能不負(fù)大學(xué)時(shí)光，不負(fù)青春夢(mèng)想?！边@是王曉丹老師對(duì)教育的理解，而她也是這樣做的。
管理學(xué)兼具科學(xué)性與藝術(shù)性，兩者缺一不可。管理的科學(xué)性體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和研究上，藝術(shù)性則是要求在應(yīng)用中審時(shí)度勢(shì)因時(shí)因地制宜。一個(gè)人有一個(gè)人的管理學(xué)，每個(gè)管理者都有自己的管理理論和方法。如何在商科本科教學(xué)中傳遞出管理學(xué)的這一特殊性質(zhì)? 如何能培養(yǎng)出有獨(dú)特鮮明管理風(fēng)格的學(xué)生? 這正是王曉丹老師從教22年來孜孜不倦探索的問題。如何讓抽象的理論立體化? 如何讓理論啟發(fā)學(xué)生而不是限制學(xué)生的思維和想象? 如何讓學(xué)生洞察世事通達(dá)人情? 這是每堂課之前王老師要問自己的問題，也是她每堂課要達(dá)到的目的。也因此，她的每一堂課都不同，有故事、有數(shù)據(jù)、有討論、有爭執(zhí)、有合作、有對(duì)抗、有角色扮演、有情景呈現(xiàn)…… 正因?yàn)槊抗?jié)課都充滿了“驚喜”，課堂氣氛活躍，同學(xué)們的參與積極性也非常高，在老師的引領(lǐng)下會(huì)主動(dòng)從“驚喜”中去尋找問題、分析問題、解決問題。王老師也總是會(huì)用幽默風(fēng)趣的教學(xué)歸納讓原本枯燥的理論鮮活且記憶深刻。盡管課堂總是趣味性的，但王老師也會(huì)以更高的要求和期待要求學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，每一次的課后作業(yè)上總有老師一大段一大段的批語、建議和討論，每一次的小組活動(dòng)上總有老師認(rèn)真準(zhǔn)備的各種討論問題和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。她是同學(xué)們真正的良師益友，所以課下學(xué)生都親切稱王老師為“曉丹姐”，這一稱呼也從王老師二十幾歲叫到了四十幾歲。直到現(xiàn)在，學(xué)生們遇到一些困惑和問題的時(shí)候，仍是愿意第一時(shí)間去辦公室找王老師談心解惑。
王老師熱愛工作，把學(xué)校當(dāng)成自己的家。不僅上班時(shí)間在學(xué)院能看見王老師的身影，下班甚至周末王老師也常常待在辦公室，隨時(shí)幫助學(xué)生解決問題，潛心于教學(xué)和科學(xué)研究。在很多人看來單調(diào)無趣的教學(xué)科研生活，王老師卻樂在其中?！白隹蒲芯托枰覀兂恋硐聛?，靜下心去，就能從中領(lǐng)悟到樂趣，感受到自己所做的事情是有意義的！”這是王老師經(jīng)常對(duì)研究生們說的一句話。秉持著嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的研究者態(tài)度，用自己的一言一行去影響學(xué)生。她會(huì)經(jīng)常抽出自己的休息時(shí)間，跟熱愛科研的學(xué)生們一起探討科學(xué)研究的方法，討論閱讀文獻(xiàn)，探索數(shù)據(jù)處理的方式……不論多么繁忙疲憊，王老師還會(huì)時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長?！白罱鼘W(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣呀？”“上次比賽結(jié)果如何？”“夏令營面試還好嗎？”“加油!”……作為王老師的學(xué)生，是幸運(yùn)的，更是幸福的！
“我喜歡靜下心來做自己感興趣的研究，我喜歡看到每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步?！?/p>
教學(xué)理念：
教育，是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望。
理念解讀：
教師的真正本領(lǐng)，并不在于能講述知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。在教學(xué)中，教師應(yīng)該做的是“打火機(jī)”，重點(diǎn)是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧點(diǎn)燃起來；教師是“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)茫茫知識(shí)的“草原”。
教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，用于表彰在我校工作5年以上、積極承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)、積極擔(dān)任本科生指導(dǎo)教師、積極參與教育教學(xué)改革與建設(shè)工作，并取得重要成果的優(yōu)秀教師。
